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El metodo Montessori

Escalera marrón: El niño aprende a distinguir las formas y los tamaños ordenando piezas
Escalera marrón
Escalera marrón: El niño aprende a distinguir las formas y los tamaños ordenando piezas
Escalera marrón
Torre rosa: es presentada al niño para desarrollar la discriminación visual de dimensiones
Torre rosa
Resaques metálicos: Son unas plantillas de metal con las que el niño/a se inicia en la preescritura
Resaques metálicos
Trasvase de agua: mediante el ejercicio del trasvase el niño/a desarrolla su concentración y coordinación mano-vista
Trasvase de agua
Trasvase de agua: Simultáneamente va adquiriendo confianza en sus destrezas y esto promueve sus ganas de repetir y seguir experimentando
Trasvase de agua
Caja de colores: La caja de colores contiene 9 conjuntos de colores de tablillas de madera rectangulares
Caja de colores
Caja de colores: Los 7 comprimidos dentro de cada conjunto muestran diferentes tonos de un color particular
Caja de colores
Caja de colores: Al ordenar cada color, el niño refina su sentido cromático y experimenta con tonos de color en el caballete
Caja de colores
Candados: con la realización de este ejercicio el niño/a desarrolla la motricidad fina, la concentración y la confianza en sí mismo/a.
Candados
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La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación. Fue desarrollada por la doctora María Montessori la cual basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender.
El método se basa en:
  •  El respeto a la autonomía del alumno.
  •  El respeto a la iniciativa personal.
  •  La autodisciplina del alumno.
  •  El ejercicio constante de exploración y búsqueda de conocimientos.
  •  La adquisición básica de los grandes aprendizajes y conocimientos.
Y se sustenta sobre cuatro pilares:
  • Total protagonismo del niño en relación con el material de aprendizaje que coloca al maestro en segundo plano, asumiendo el docente el papel de guía del niño. La educación es totalmente individualizada.
  •  La mano es el utensilio del ojo. Es primordial que los niños aprendan a través de sus sentidos, manipulando materiales.
  • Importancia del desarrollo en el niño de las capacidades de autodisciplina, autocontrol, motivación  y concentración sobre la tarea realizada, que le llevan a conseguir una autonomía clave para la consecución de aprendizajes por sí mismo.
  • Ambiente preparado dejando a los niños la libertad de elección de su actividad en función de su necesidad. El niño se mueve libremente en el aula y se dirige espontáneamente a las actividades disponibles. Cada niño del grupo realiza una actividad diferente simultáneamente.